2018年度質(zhì)量報告
池州市旅游學(xué)校2018質(zhì)量年度報告
1.學(xué)校情況
1.1學(xué)校概況
池州市旅游學(xué)校于2018年4月由青陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心更名而建，是一所融中專教育、成人學(xué)歷教育、中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)、社會培訓(xùn)為一體的綜合性公辦學(xué)校。2010年被評定為安徽省示范中等職業(yè)學(xué)校，2016年被確定為安徽省重點(diǎn)建設(shè)特色示范中等職業(yè)學(xué)校。校園占地96.75畝，校舍面積22087.24㎡(含駕校)，資產(chǎn)總值4136.1萬元。
1.2學(xué)生情況
1.招生規(guī)模
2016-2017學(xué)年度招生全日制629人，非全日制257人；2017-2018學(xué)年度招生全日制703人，非全日制345人。
2.在校生規(guī)模
2016-2017學(xué)年度在校生1218人，2018年在校生1405人。
3.畢業(yè)生規(guī)模
2016-2017學(xué)年度畢業(yè)生全日制畢業(yè)生474人，非全日制134人；2017-2018學(xué)年度畢業(yè)生全日制畢業(yè)生641人，非全日制224人。
4.學(xué)生結(jié)構(gòu)
2016-2017學(xué)年度全校男女生比0.33:0.67，全日制男女生比0.63:0.37，非全日制男女生比0.37:0.63；2017-2018學(xué)年度全校男女生比0.29:0.71，全日制男女生比0.61:0.39，非全日制男女生比0.35:0.75。
5.鞏固率
2016-2017學(xué)年度全校學(xué)生鞏固率全日制鞏固率95%，非全日制鞏固率97%。2016-2017學(xué)年度全校學(xué)生全日制鞏固率96%，非全日制鞏固率98%。
6.培訓(xùn)規(guī)模
2016-2017學(xué)年度各類職業(yè)培訓(xùn)426人次，2016-2017學(xué)年度各類職業(yè)培訓(xùn)245人次.
1.3教師隊(duì)伍
學(xué)?，F(xiàn)有教職工116人，其中在編教職工87人，專任教師84人，兼職教師11人，師生比1:20.8；本科以上學(xué)歷教師82人，占專任教師總數(shù)的97.6%；碩士以上學(xué)歷教師3人，占專任教師總數(shù)的3.6%；高級職稱教師37人，占專任教師總數(shù)的44%；“雙師型”教師48人，占專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師總數(shù)的93.1%；兼職教師占教師總數(shù)的11.6%。
說明：2017-2018學(xué)年度與上一年相比，在編專任教師退休2人，調(diào)出2人，新聘在編專任教師2人及兼職教師11人，總體增加4人。
備注：本科、碩士、高級職稱、專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師人數(shù)為專任教師中的人數(shù)；雙師型教師人數(shù)為專業(yè)課及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中的人數(shù)。
1.4設(shè)施設(shè)備
學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室22個；設(shè)有主控微機(jī)室，可對覆蓋整個校園區(qū)、教室、樓道、學(xué)生宿舍的約140個監(jiān)控點(diǎn)進(jìn)行控制；多媒體報告廳可滿足大型講座和大、小會議的要求；建立了中心機(jī)房、學(xué)校網(wǎng)站，融入了縣教育局托管下的校園微信、青陽網(wǎng)；教學(xué)儀器設(shè)備總價值約550萬元，生均設(shè)備3143元，學(xué)校藏書7500冊，生均圖書5.3本，每年訂閱報刊雜志40余種，基本能滿足教學(xué)教研和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的需要。
2.學(xué)生發(fā)展
2.1學(xué)生素質(zhì)
1.思想政治狀況
學(xué)校以社會主義核心價值觀、中國夢教育為核心，以活動為載體，融入價值觀教育，立德樹人。學(xué)校分階段對學(xué)生開展理想信念、遵紀(jì)守法、文明禮儀、職業(yè)道德、心理健康和就業(yè)創(chuàng)業(yè)六大主題教育，利用校內(nèi)外德育基地和重要節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、愛國主義、集體主義、誠信感恩和生命安全等教育；學(xué)生社團(tuán)定期開展豐富的課余活動，組織志愿者參加社會實(shí)踐活動。畢業(yè)生基本適應(yīng)企業(yè)和社會需求。2018年全校團(tuán)員總數(shù)447人，新入團(tuán)員數(shù)55人，新入團(tuán)員數(shù)占全校團(tuán)員總數(shù)12.3%，涌現(xiàn)出“安徽省學(xué)生聯(lián)合會第九次代表大會”代表1人、縣級“德能雙優(yōu)學(xué)生”27人、縣級“優(yōu)秀學(xué)生干部”12人、校級“十佳美德學(xué)生”10人、校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”28人、校級“德能雙優(yōu)學(xué)生”155人、校級“文明學(xué)生”274人。
2.文化課合格率
鑒于中職學(xué)校學(xué)生入校時文化基礎(chǔ)的實(shí)際，學(xué)校著眼于學(xué)生的發(fā)展，在開足文化課的同時，按照國家規(guī)定開齊專業(yè)課，學(xué)生經(jīng)過2-3年文化課培養(yǎng),文化課合格率在96.9%。
3.專業(yè)技能合格率
學(xué)校高度重視學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，嚴(yán)格課堂教學(xué)，通過技能訓(xùn)練、期末技能大考核、校園技能大賽、職業(yè)技能鑒定等方式，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能，學(xué)生專業(yè)技能合格率在98.9%。
4.體質(zhì)測評合格率
學(xué)校強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)健康教育，配備專業(yè)體育老師，開足體育課，重視體育課、課間操質(zhì)量，舉行晨跑、球類比賽、運(yùn)動會、體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測等活動，積極參加市、縣各項(xiàng)體育比賽活動，多措施促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，學(xué)生體質(zhì)測評合格率為99.1%。
5．畢業(yè)率
學(xué)校以培養(yǎng)中初級應(yīng)用型技術(shù)人才為目標(biāo)，堅(jiān)持文化知識和專業(yè)技能并舉，職業(yè)資格證書與畢業(yè)證書雙證并重，制定了從教學(xué)到后勤保障較為完善的教書育人管理制度，從細(xì)節(jié)處培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠高質(zhì)量的完成學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)，畢業(yè)率達(dá)到100%。
2.2在校體驗(yàn)
學(xué)校自然環(huán)境幽雅，綠化覆蓋率高，功能分區(qū)、建筑布局較合理，并創(chuàng)設(shè)多處具有教育意義的人文景觀，營造濃厚的校園文化氛圍，學(xué)生對生活滿意度達(dá)到96%；把安全教育作為重中之重，構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校行政人員值班，安全辦全面協(xié)調(diào)校園安全工作，學(xué)生處主抓學(xué)生德育和心理健康教育，開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德課堂，學(xué)生對校園安全的滿意程度達(dá)到97%；團(tuán)委引導(dǎo)學(xué)生會工作，開展形式多樣的校園文化活動，升旗儀式、晨會及節(jié)目主持、校園廣播、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、經(jīng)典誦讀、歌詠比賽、元旦晚會、志愿服務(wù)均由社團(tuán)學(xué)生積極參與完成，學(xué)生對校園文化與社團(tuán)滿意度到94%；教導(dǎo)處、學(xué)生處、招就辦等部門通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，學(xué)生對理論學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)生對學(xué)習(xí)方面滿意度達(dá)93%以上。
2.3資助情況
2016-2017學(xué)年度國家免學(xué)費(fèi)學(xué)生936人，資金187.2萬元，申報國家助學(xué)金142人，資金28.4萬元，校內(nèi)資助190人，資金5.9074萬元；2017-2018學(xué)年度國家免學(xué)費(fèi)學(xué)生921人，資金184.2萬元，申報國家助學(xué)金122人，資金24.4萬元，校內(nèi)資助170人，資金6.9528萬元。
國家助學(xué)金通過銀行卡發(fā)放學(xué)生，并通知學(xué)生家長。認(rèn)真落實(shí)國家教育扶貧政策，確保建檔立卡家庭學(xué)生全部享受國家免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金。
2.4就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向”，施行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等培養(yǎng)形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與就業(yè)的雙贏。2016-2017學(xué)年度畢業(yè)生474人，純就業(yè)學(xué)生304人，升高校學(xué)生170人,就業(yè)率為100%，其中對口就業(yè)率為71.7%；本地就業(yè)學(xué)生132人，就業(yè)率為43.4%。2017-2018學(xué)年度畢業(yè)生641人，純就業(yè)學(xué)生327人，升高校學(xué)生314人,就業(yè)率為100%，其中對口就業(yè)率為78.6%；本地就業(yè)學(xué)生283人，就業(yè)率為33%。畢業(yè)生就業(yè)后能較好的融入企業(yè)，發(fā)展情況良好。就業(yè)學(xué)生初次就業(yè)起薪標(biāo)準(zhǔn)大部分在2000—4000元之間。由于社會經(jīng)驗(yàn)及年齡限制，中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)較少。
學(xué)校辦學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生技能為主，兼顧升學(xué)，鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生參加對口考試，對口升學(xué)班參加應(yīng)用型本、?？圃盒Ｗ灾髡猩荚嚕敫叩仍盒W(xué)習(xí)。2017年升入高等教育比例在19.7%，2018年升入高等教育比例在36.3%。
2.5職業(yè)發(fā)展
1.學(xué)習(xí)能力
學(xué)校倡導(dǎo)以“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”，以必需、夠用、適度為基本原則，將職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于中職教育的各個環(huán)節(jié)和整個過程，從師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程體系構(gòu)建、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)方法、職業(yè)能力評價等方面進(jìn)行改革，探索符合中職培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)專業(yè)興趣、掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)專門化的知識和技能服務(wù)。
2.崗位適應(yīng)能力
針對中職學(xué)生崗位適應(yīng)能力較弱的狀況，學(xué)校推行“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，建設(shè)配套的實(shí)習(xí)基地，通過“校企合作”、“頂崗見習(xí)”、“頂崗實(shí)習(xí)”，使學(xué)生的實(shí)際知識運(yùn)用能力和實(shí)踐操作能力得到真正的鍛煉和提升，同時通過在校期間的《職業(yè)生涯與規(guī)劃》等課程的學(xué)習(xí)及與用人單位密切溝通，以達(dá)到讓學(xué)生能較快適應(yīng)崗位。
3.崗位遷移
用人單位越來越重視應(yīng)聘者具有“一人多崗，一崗多能”崗位遷移能力，為使學(xué)生具備較強(qiáng)的職業(yè)崗位遷移能力，學(xué)校通過強(qiáng)化人文素質(zhì)、職業(yè)技能、創(chuàng)新能力三方面來培訓(xùn)職業(yè)崗位遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生“一專多能”，適應(yīng)不同崗位要求。
4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
學(xué)校開設(shè)與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)課程，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動提供理論指導(dǎo)和技術(shù)咨詢；舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會”，以本校往屆學(xué)生成功的故事為內(nèi)容，回?，F(xiàn)身說法，講創(chuàng)業(yè)史，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識；在各種實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，舉辦學(xué)生技能比賽，促使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐運(yùn)用能力，提高自身的創(chuàng)新能力、動手能力，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的技能基礎(chǔ)。
3.質(zhì)量保障措施
3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整
學(xué)校結(jié)合市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)對人才的需求，深入市場、企業(yè)調(diào)研，按照“專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對接生產(chǎn)”的總要求，樹立“專業(yè)立校”思想，以專業(yè)建設(shè)為引領(lǐng)，注重質(zhì)量建設(shè)和品牌發(fā)展，以地方特色產(chǎn)業(yè)為依托，打造特色專業(yè)；在穩(wěn)定專業(yè)規(guī)模的基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，做精做強(qiáng)汽車運(yùn)用與維修、電子應(yīng)用技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用等主體專業(yè)；汽車運(yùn)用與維修、電子應(yīng)用技術(shù)為省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，其中汽車運(yùn)用與維修實(shí)訓(xùn)基地是省級質(zhì)量提升工程建設(shè)示范實(shí)訓(xùn)基地，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)省級質(zhì)量提升工程建設(shè)示范專業(yè)；旅游服務(wù)與管理為市級示范專業(yè)，也是校內(nèi)特色專業(yè)。
經(jīng)過專業(yè)建設(shè)與改造，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置更加貼近市場與企業(yè)需求，職教內(nèi)涵得以豐富，教學(xué)質(zhì)量得以提升，辦學(xué)特色更加凸顯。
3.2教育教學(xué)改革
1.公共基礎(chǔ)課
各專業(yè)的公共基礎(chǔ)課主要是德育、語文、數(shù)學(xué)、英語等；針對中職學(xué)生學(xué)習(xí)能力、興趣等實(shí)際情況，課時分配上壓縮數(shù)學(xué)、英語課課時，釆用自編《學(xué)生守則》和有關(guān)德育等方面的校本教材組織教學(xué)。
2.專業(yè)設(shè)置
學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、財務(wù)會計(jì)等15個專業(yè)。
3.師資隊(duì)伍
現(xiàn)有省級名師工作坊主持人1人，市級名師工作室主持人1人；市級學(xué)科帶頭人4人、市級青年骨干教師8人；“雙師型”教師48人；兼職教師11人；聘請了8名企業(yè)技術(shù)總監(jiān)來校對專業(yè)教師開展技能培訓(xùn)。
4.課程建設(shè)
學(xué)校緊密結(jié)合市場對人才和技能的需求，按照新課程體系改革的要求，建立以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的課程體系，組織各重點(diǎn)專業(yè)教師開發(fā)了8門專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫了5本校本教材，出版發(fā)行教材1本，3門課程為市級精品課程。
5.人才培養(yǎng)模式改革
學(xué)校堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、校企合作，創(chuàng)新校企合作育人的途徑與方式，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，要求學(xué)生充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)場所來加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力，將專業(yè)教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗見習(xí)三者有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。著手學(xué)分制改革，在2018年新生中，選擇汽車運(yùn)用與維修、旅游服務(wù)與管理兩個專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn)，目前正在編制、完善學(xué)分制改革方案。
6.信息化教學(xué)
學(xué)校寬帶接入升級至300M,建立40個數(shù)字化教室，1個虛擬仿真教室；計(jì)算機(jī)目前配置310臺，其中辦公用機(jī)116臺，教學(xué)用機(jī)154臺，辦公、教學(xué)數(shù)字化一體機(jī)40臺；開展多次教師信息化教學(xué)培訓(xùn)，教師信息化教學(xué)水平顯著提高。
7.實(shí)訓(xùn)基地
學(xué)校擁有汽車運(yùn)用與維修、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、普車、鉗工、電工電子、計(jì)算機(jī)操作及維修、旅游服務(wù)與酒店管理、學(xué)前教育、駕校等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地22個；各實(shí)訓(xùn)基地都制定嚴(yán)密的管理制度，實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本達(dá)到各專業(yè)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)要求，能滿足基本工藝操作、技能訓(xùn)練要求，還可以承接社會短期技術(shù)培訓(xùn)；汽車運(yùn)用與維修、電工電子實(shí)訓(xùn)基地為省級實(shí)訓(xùn)基地，旅游服務(wù)與酒店管理實(shí)訓(xùn)基地能承擔(dān)市級技能比賽任務(wù)。
學(xué)校積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，與本縣汽車、旅游、幼教行業(yè)及企業(yè)開展合作，建立了大華汽車服務(wù)有限公司、榮璽莊園酒店分公司、大愿文化園、西峰山莊、九子巖景區(qū)、蓮峰云海景區(qū)、各幼兒園、工業(yè)園區(qū)企業(yè)等多個校外實(shí)訓(xùn)基地，所提供的實(shí)訓(xùn)崗位數(shù)量能基本滿足各專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和教師培養(yǎng)的需要。
8.教學(xué)資源建設(shè)
基于“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，學(xué)校利用示范特色學(xué)校建設(shè)契機(jī)，借助數(shù)字化校園建設(shè)，加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息化人才隊(duì)伍的建設(shè)，適應(yīng)信息化教學(xué)的要求。投資49.852954萬元，完成校園主干網(wǎng)絡(luò)改造，新建了學(xué)校中心機(jī)房；實(shí)現(xiàn)了班班通，所有教室安裝交互式一體機(jī)，所有教師配齊電腦，搭建了數(shù)字化教學(xué)平臺，重點(diǎn)專業(yè)基本實(shí)現(xiàn)了“數(shù)字化教學(xué)模式”，建立了專業(yè)教學(xué)資源庫；教師廣泛運(yùn)用數(shù)字化教學(xué)資源，運(yùn)用仿真教學(xué)、虛擬教學(xué)等手段。
9.教材選用
學(xué)校根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，在教材的選用上，遵循“內(nèi)容體系組織合理、具體內(nèi)容體現(xiàn)行業(yè)最新需要、符合中職培養(yǎng)目標(biāo)”的原則，由任課教師自選，教研組集體討論，慎重選擇，嚴(yán)把入口關(guān)，既注意教材內(nèi)容的先進(jìn)性，又保持相對穩(wěn)定性；認(rèn)真落實(shí)《教育部關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》，開齊開足德育必修課和選修課，切實(shí)發(fā)揮德育課程在德育工作中的主渠道作用，同時每周開設(shè)安全教育課一節(jié)，以校本教材《學(xué)生守則》為內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生德育教育；教師自編校本教材多本，彌補(bǔ)了部分專業(yè)教材的不足；制定了《教材征訂和采購制度》，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。
3.3教師培養(yǎng)培訓(xùn)
學(xué)校高度重視教師素質(zhì)的培養(yǎng)，積極組織，點(diǎn)面結(jié)合，分層次、分內(nèi)容對全校教師進(jìn)行了有針對性的培養(yǎng)和培訓(xùn)。組織教師參加國家、省、市、縣各類教師培訓(xùn)；安排中青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)第一線，增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)技能和實(shí)踐能力；采用“傳、幫、帶”的方法，老教師的示范課、新教師的公開課、“推門”聽評議課活動等，督促、引導(dǎo)新教師的成長；加強(qiáng)專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師隊(duì)伍培養(yǎng)，積極組織教師申報專業(yè)學(xué)科帶頭人、骨干教師。目前教師隊(duì)伍專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、基本適應(yīng)教學(xué)需要。
2017-2018學(xué)年度，學(xué)校積極組織教師參加各級教育行政部門舉辦的教學(xué)、教研競賽活動，在各級競賽活動中，市級獲獎32人，省級獲獎11人，CN刊物發(fā)表論文4篇。
3.4規(guī)范管理情況
1.教學(xué)管理
學(xué)校制定《教學(xué)管理工作常規(guī)》、《班主任工作手冊》、《教職工請假管理制度》、《教學(xué)成果獎勵辦法》、《校違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等多項(xiàng)管理制度；定期開展教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況檢查；制度化、常態(tài)化開展教學(xué)檢查、巡查和聽課制度，嚴(yán)格教學(xué)紀(jì)律和課堂紀(jì)律管理；建立以培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力為主的教學(xué)質(zhì)量評價體系，把學(xué)生成績滲透到教師量化考核中，使任課教師能通過課程學(xué)習(xí)目標(biāo)來教育管理學(xué)生，協(xié)助班主任管理班級，從而形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升；積極探索各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課模式，規(guī)范實(shí)訓(xùn)課的上課流程，完善技能考核方法，通過期末的技能考核，檢測實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)生管理
學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，把學(xué)生管理、學(xué)生教育、學(xué)生服務(wù)、學(xué)生安全結(jié)合起來，堅(jiān)持抓常規(guī)、抓細(xì)節(jié)、抓養(yǎng)成，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活秩序安全穩(wěn)定；建立健全了班主任工作制度和學(xué)生日常管理制度，編印了《學(xué)生手冊》、《班主任工作管理制度》、《班級日志》、《班級量化考核細(xì)則》等多項(xiàng)制度，制定了《先進(jìn)班集體評選辦法》、《文明學(xué)生評選辦法》、《德能雙優(yōu)學(xué)生評選辦法》等班級工作及優(yōu)秀學(xué)生評選辦法。開展形式多樣的德育教育活動：利用國旗下講話、班會開展感恩教育、愛國教育、養(yǎng)成教育；舉辦心理健康、交通安全、預(yù)防流行傳染性疾病、禁毒禁煙等專項(xiàng)知識講座；開展清明祭英烈、敬老愛老、“五四”紅歌大家唱、地震消防逃生演練、愛國主義讀書、模擬法庭進(jìn)校園等主題教育活動；舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)、十九大知識及文明禮儀展示、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典歌曲大合唱等競賽活動；開展“十佳美德少年”、“德能雙優(yōu)學(xué)生”、“文明學(xué)生”“文明宿舍”等評選活動，有效地提升了學(xué)生的法紀(jì)意識和自我管理能力。建立健全高素質(zhì)的學(xué)生會干部隊(duì)伍，在團(tuán)委的指導(dǎo)下，積極參與學(xué)校的日常事務(wù)管理。
3.財務(wù)管理
嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)的財經(jīng)法律法規(guī)及中央八項(xiàng)規(guī)定要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，健全學(xué)校財務(wù)管理制度。制定了物品采購和領(lǐng)用、項(xiàng)目管理和工程招投標(biāo)、公務(wù)接待、用車、財務(wù)報銷等各項(xiàng)制度，嚴(yán)把財務(wù)審核，杜絕不合規(guī)的票據(jù)入賬，加強(qiáng)對國有資產(chǎn)的管理，規(guī)范使用各項(xiàng)資金，有效防止和杜絕了虛報虛列、違規(guī)使用資金等現(xiàn)象的發(fā)生；學(xué)校嚴(yán)格按照收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)公示后收費(fèi)，無亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。
4.后勤管理
健全財務(wù)審批制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校采購招投標(biāo)制度；建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，落實(shí)檢查做好公物保管工作，做好固定資產(chǎn)的清查、對賬工作；加強(qiáng)水電使用管理，杜絕水電浪費(fèi)現(xiàn)象，對師生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育；加強(qiáng)學(xué)校食堂食品衛(wèi)生管理，責(zé)任到人，杜絕校內(nèi)發(fā)生食物中毒或其他食源性疾患；做好校園綠化管理工作，建好花園式校園。
5.安全管理
完善了安全工作體系，嚴(yán)格落實(shí)安全工作責(zé)任制，成立了以校長為核心的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與相關(guān)部門及各班級簽訂安全責(zé)任書；加強(qiáng)安全教育，利用升旗儀式、主題班會等形式進(jìn)行教育，并將安全教育融入教學(xué)課堂；加強(qiáng)督查，定期開展安全專項(xiàng)檢查和整治活動；做好行政值班、門衛(wèi)巡邏等內(nèi)部安全管理制度的落實(shí)，確保管理上不留死角、不留空檔；加強(qiáng)學(xué)校消防安全管理，制定和實(shí)施消防工作預(yù)案，落實(shí)火災(zāi)隱患的檢查、整治措施；加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生安全和預(yù)防傳染病工作的管理，嚴(yán)禁銷售“三無”和變質(zhì)食品；加強(qiáng)對學(xué)生防溺水教育和集體活動的安全管理；建立應(yīng)急工作預(yù)案，嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)公共安全事件報告制度，增強(qiáng)對突發(fā)事故的防范和應(yīng)急處理能力。
6.科研管理和管理隊(duì)伍建設(shè)
1.科研管理
制定了學(xué)校章程和教師量化考評制度、績效考核方案、教育教學(xué)成果鑒定獎勵辦法、考勤管理制度等多項(xiàng)重要制度，強(qiáng)化科研管理職能，調(diào)動了教職員工的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了紀(jì)律意識、質(zhì)量意識。
2.管理隊(duì)伍建設(shè)
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子由4人組成，校長1人，副校長3人，從事職業(yè)教育的管理經(jīng)驗(yàn)豐富；中層管理機(jī)構(gòu)由辦公室、教導(dǎo)處、學(xué)生處、總務(wù)處、招生辦、培訓(xùn)處、信息中心等職能處室組成；領(lǐng)導(dǎo)班子和中層管理干部結(jié)構(gòu)合理，機(jī)構(gòu)設(shè)置符合職業(yè)學(xué)校教育管理實(shí)際，分工明確。
7.信息化管理水平
學(xué)校建立了中心機(jī)房，已實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，視頻監(jiān)控已實(shí)現(xiàn)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)全域覆蓋，教室、實(shí)訓(xùn)室都安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備，多數(shù)教師能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段和信息資源，強(qiáng)化教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
3.5德育工作情況
1.德育課實(shí)施情況
學(xué)校注重學(xué)生思想品德教育，德育課作為公共基礎(chǔ)課開齊開足，每周另開安全教育課一節(jié)，通過豐富多彩的德育教育活動引領(lǐng)學(xué)生，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生專業(yè)思想教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2.校園文化建設(shè)
校園文化建設(shè)以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，營造文明、和諧、平安校園。
校園文化氛圍濃厚。校園規(guī)劃、建設(shè)布局、功能區(qū)域分布合理，彰顯職業(yè)教育特色；加強(qiáng)綠化、美化校園環(huán)境，校內(nèi)四季苗木花卉不同景，道路硬化、塑化、亮化，創(chuàng)設(shè)石刻、假山人文景點(diǎn)，凈化育人環(huán)境，突出校園環(huán)境的人文性和功能性；加強(qiáng)學(xué)校品牌形象工程建設(shè)，在黨建品牌“德技雙修·授之以漁”的帶動下，個性文化墻、濃厚班級文化、溫馨寢室文化、櫥窗宣傳欄、LED屏、展板、標(biāo)識等賞心悅目，彰顯“處處是教育”的環(huán)育人境。
文化活動豐富多彩。開展形式多樣的比賽，如運(yùn)動會、球類、學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)與十九大知識、經(jīng)典誦讀、經(jīng)典歌曲大合唱、文明禮儀展示、專業(yè)技能、元旦晚會等比賽；舉辦各類知識講座，如安全、法制、心理健康、禁毒禁煙、預(yù)防流行傳染性疾病等；開展各種演練活動，如地震、消防逃生演練等；開展主題教育進(jìn)校園活動，如模擬法庭進(jìn)校園、本土戲曲“青陽腔”進(jìn)校園等。
企業(yè)文化進(jìn)校園。積極邀請聯(lián)合辦學(xué)企業(yè)參與教學(xué)改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容。邀請優(yōu)秀企業(yè)家進(jìn)校園為學(xué)生講課，舉辦“優(yōu)秀畢業(yè)生事跡報告會”；加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實(shí)踐的范圍，安排學(xué)生到對口企業(yè)開展頂崗實(shí)習(xí)；不定期將學(xué)生帶到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，有意識地創(chuàng)造條件讓他們擔(dān)任多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學(xué)會交往、學(xué)會競爭與合作。
參與社區(qū)文化活動。師生志愿者多次參加社區(qū)文化創(chuàng)建活動，音樂舞蹈教師、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)多次參加縣、市文藝演出。
3.文明風(fēng)采活動開展情況
學(xué)校積極開展文明風(fēng)采競賽活動。一年來，學(xué)校積極組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，優(yōu)秀作品報送省、市級參賽。在第十四屆文明風(fēng)采大賽中，市級獲獎作品57件，市選送了53件作品參加省賽，17件作品獲獎。
4.社團(tuán)活動
學(xué)校擁有教師合唱團(tuán)、教師女子健身隊(duì)、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)（青陽腔、合唱團(tuán)）、學(xué)生男子足球隊(duì)4個社團(tuán)。教師合唱團(tuán)、教師女子健身隊(duì)豐富自身業(yè)余生活，陶冶情操，提升素養(yǎng)，積極參加學(xué)校大型演出活動；學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、學(xué)生男子足球隊(duì)開展校園系列活動，豐富校園文化生活，并多次參加市、縣演出與比賽。
5.團(tuán)組織、學(xué)生會建設(shè)及活動情況
學(xué)校團(tuán)委以班級為單位設(shè)立基層團(tuán)支部組織，現(xiàn)有團(tuán)支部27個，支部組織健全，2016-2017學(xué)年度發(fā)展團(tuán)員80名，2017-2018學(xué)年度發(fā)展團(tuán)員55人；學(xué)生會在團(tuán)委的指導(dǎo)下，積極開展一系列活動，如每周晨會、校園播報、衛(wèi)生評比、清明祭掃、五四團(tuán)歌大家唱、敬老愛老、金話筒比賽、演講比賽、“一學(xué)一做”教育實(shí)踐主題團(tuán)課、觀看《習(xí)近平的七年知青生活》以及每月志愿者服務(wù)等活動。
3.6黨建情況
學(xué)校黨總支成立于2017年11月，共有黨員57人,總支下設(shè)三個分支；第一、二支部為在職教職工支部，黨員34人；第三支部為退休教職工支部，黨員23人。
1.陣地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化
“黨員活動室”按照“六有”標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，建立“黨員活動日”制度；學(xué)校網(wǎng)站開設(shè)黨建專欄，創(chuàng)建學(xué)校黨員微信群，訂閱“共產(chǎn)黨員”等微信、易信公眾號；支部的活動經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
2.組織生活標(biāo)準(zhǔn)化
以“三會一課”為基本制度，把中心組學(xué)習(xí)、黨員學(xué)習(xí)、教職工政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，統(tǒng)一思想認(rèn)識；定期召開黨員組織生活會、領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會及開展黨員活動日活動；發(fā)展黨員有計(jì)劃，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、保證質(zhì)量。
3.組織活動多元化
按照“雙聯(lián)系”要求，在職黨員教職工到社區(qū)報到，與長龍社區(qū)共建“大黨委”；支部結(jié)對幫扶城西村23貧困戶，每月到戶走訪幫扶；黨員活動日，積極開展專題實(shí)踐教育活動；組建黨員志愿者服務(wù)隊(duì)，深入開展黨員志愿服務(wù)、創(chuàng)先爭優(yōu)及示范行動；
4.創(chuàng)建黨建品牌
確定“德技雙修·授之以漁”為黨建品牌，制定了創(chuàng)建活動實(shí)施方案，并圍繞實(shí)施方案，從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、黨員幫扶貧困生、黨員文明監(jiān)督、教師專業(yè)化成長和學(xué)生德育教育和專業(yè)技能培養(yǎng)等方面積極實(shí)施品牌創(chuàng)建活動，取得明顯成效。
2017年縣教育工委基層黨組織考核驗(yàn)收，我校被確定為示范基層黨組織；2018年7月校黨總支被縣教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。
4.校企合作
4.1校企合作開展基本情況和效果
1．搭建校企合作平臺，完善合作制度，建立長效合作機(jī)制。學(xué)校成立校長、分管校長、招生就業(yè)辦、教導(dǎo)處、學(xué)生處校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組；各重點(diǎn)專業(yè)利用政府搭建的平臺和校企雙方的聯(lián)系，校企雙方共同制定、完善《校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》等一系列的管理制度及合作協(xié)議，使校企合作具體內(nèi)容、各自承擔(dān)職責(zé)規(guī)范化，通過有效的制度保障，形成了校企合作長效機(jī)制。
2．共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。學(xué)校在完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時，在合作企業(yè)建立學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地。縣內(nèi)引入大華汽車服務(wù)有限公司企業(yè)入校，與榮璽莊園酒店分公司、大愿文化園、柯力電氣有限公司合作，建立企業(yè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場所，滿足各重點(diǎn)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)需求；縣外已形成多種合作模式，與合肥海爾集團(tuán)、南京LG、浙江仁和光伏、上海龐源機(jī)械租賃股份有限公司等企業(yè)建立長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)期滿留企就業(yè)或推薦就業(yè)。
3．開展產(chǎn)學(xué)研合作，提升教師專業(yè)能力，為合作企業(yè)提供有效的支持。派專業(yè)教師隨學(xué)生入縣內(nèi)外合作企業(yè)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育，和企業(yè)共同負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的思想及技能考核鑒定，教師專業(yè)能力也得到有效提升。
4.2學(xué)生實(shí)習(xí)情況
1.嚴(yán)格按照國家五部委頒發(fā)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》組織學(xué)生實(shí)習(xí)工作，學(xué)生實(shí)習(xí)考核成績納入學(xué)生畢業(yè)的必備考核條件；強(qiáng)化實(shí)習(xí)安全責(zé)任，構(gòu)建學(xué)校、企業(yè)、家長、學(xué)生四位一體安全網(wǎng)絡(luò)；完善實(shí)習(xí)協(xié)議、實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)總結(jié)等實(shí)習(xí)材料；對實(shí)習(xí)班主任進(jìn)行專項(xiàng)考核，做到實(shí)習(xí)工作學(xué)校、企業(yè)、家長、學(xué)生四方滿意。
2.學(xué)校采用“工學(xué)交替”、“訂單培養(yǎng)”形式，既保證每位學(xué)生獲得專業(yè)對口的實(shí)習(xí)機(jī)會，熟悉職業(yè)環(huán)境，提高專業(yè)能力與工作能力，也滿足了市場需求，推動了校企深度融合。通過學(xué)校的跟蹤服務(wù)、企業(yè)的反饋評價，學(xué)生在崗位上的總體表現(xiàn)良好，尤其是具備較強(qiáng)的職業(yè)崗位遷移能力的學(xué)生受到企業(yè)的青睞。
5.社會貢獻(xiàn)
5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)
1.學(xué)校積極開展學(xué)生技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備作用，加大對學(xué)生技能培訓(xùn)力度，增加實(shí)訓(xùn)課時；積極組織學(xué)生走出學(xué)校，到相關(guān)單位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，努力提高學(xué)生技能，學(xué)生在市、省中等職業(yè)學(xué)校技能大賽中均取得較好的成績。
2.為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技能人才。學(xué)校始終遵循“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針，主導(dǎo)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展源源不斷地輸送技能型人才，為企業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供優(yōu)質(zhì)的人力資源支撐，受到用人單位的好評，用人單位滿意度達(dá)91%以上。
5.2社會服務(wù)
1.培訓(xùn)服務(wù)
學(xué)校是縣計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)基地，市縣工會職工培訓(xùn)基地，人社局每年認(rèn)定的就業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和普通話培訓(xùn)測試機(jī)構(gòu)。學(xué)校重視社會培訓(xùn)工作，充分利用職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)有資源，服務(wù)社會，為行業(yè)企業(yè)提供各類技能培訓(xùn)，在開展成人學(xué)歷教育的同時，著力開展各類短期培訓(xùn)工作，充分利用普通話測試站、駕校、師訓(xùn)訓(xùn)中心的平臺，積極與人社部門、交通部門以及縣開發(fā)區(qū)加強(qiáng)橫向聯(lián)系，運(yùn)用現(xiàn)有的優(yōu)勢實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和師資條件，主動為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培訓(xùn)技能人才，如為縣公務(wù)員和事業(yè)單位技術(shù)人員及學(xué)生的普通話培訓(xùn)與測試、社會駕駛?cè)藛T培訓(xùn)、全縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育及新任教師培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)等；
2.技術(shù)服務(wù)
學(xué)校多媒體會議室、教學(xué)機(jī)房無償為全縣各單位提供方便，并提供人力與技術(shù)支持；旅游服務(wù)與酒店管理實(shí)訓(xùn)室為全市中等職業(yè)學(xué)校技能大賽旅游項(xiàng)目賽點(diǎn)，學(xué)校從人力、物力、技術(shù)方面全力支持。
3.文化傳承
弘揚(yáng)工匠精神。學(xué)校積極宣傳工匠精神，嚴(yán)抓學(xué)生的細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)決定成敗，在生活和學(xué)習(xí)中營造良好的文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好精細(xì)習(xí)慣，提升學(xué)生素養(yǎng)。
傳承傳統(tǒng)文化。以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依托青陽縣青少年愛國基地，通過主題班會、軍訓(xùn)、經(jīng)典誦讀、敬老愛老、愛國主義讀書、模擬法庭進(jìn)校園、清明祭英烈、五四紅歌大家唱等活動，讓學(xué)生銘記傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的寶貴精神，領(lǐng)悟“不忘初心，方得始終”的真諦。
傳承地方傳統(tǒng)文化——青陽腔。青陽腔被稱為“戲劇活化石”，列為第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄；學(xué)校將青陽腔地方文化融入校園，成立了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，學(xué)生積極參與，部分學(xué)生參加了青陽縣青陽腔的培訓(xùn)和演出；學(xué)校將進(jìn)一步挖掘整理排演青陽腔傳統(tǒng)劇目，凸顯本地特色文化普及宣傳教育效果，讓地方傳統(tǒng)文化煥發(fā)光彩。
6.舉辦者履責(zé)
6.1經(jīng)費(fèi)
近年來，縣人民政府加大教育投入，促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，教師工資和政策規(guī)定范圍內(nèi)的津貼納入預(yù)算，及時足額兌現(xiàn)；同時中央、省、縣財政給予學(xué)校巨大的政策支持，投入大量資金支持學(xué)校發(fā)展，專項(xiàng)資金主要用于學(xué)校質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施辦學(xué)條件得到改善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備較齊全，教師整體素質(zhì)得到提升，2016年收到第二批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃中央財政中等職業(yè)教育補(bǔ)助資金84萬元、教師國培計(jì)劃項(xiàng)目資金36.32萬元，總收入120.32萬元；2017年收到第二批現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃中央財政中等職業(yè)教育補(bǔ)助資金收入112萬元；縣政府每年在教育費(fèi)附加中都安排一定資金支持職教發(fā)展，近兩年共安排教育費(fèi)附加60萬元。2016年末學(xué)校資產(chǎn)3870萬元，其中固定資產(chǎn)3662萬元；2017年末學(xué)校資產(chǎn)4339萬元，其中固定資產(chǎn)3954萬元。
6.2政策措施
縣委、縣政府為學(xué)校全力打造地方特色學(xué)校給予有力的政策支撐，給予學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，落實(shí)教師編制，出臺緊缺專業(yè)師資招聘綠色通道政策；縣政府每年安排專項(xiàng)指標(biāo)用于招聘職業(yè)學(xué)校教師，并積極支持學(xué)校聘任兼職教師，2017年招聘教師5人，2018年招聘教師2人及聘任兼職教師11人；出臺《青陽縣人民政府關(guān)于貫徹支持技工大省建設(shè)若干政策的實(shí)施意見》，并積極支持學(xué)校申報職業(yè)教育項(xiàng)目；縣教育局印發(fā)了《縣職教中心2017至2018學(xué)年度校長考核及獎勵辦法》，按年度對學(xué)校校長考核獎勵；縣人社局主動為學(xué)校和縣內(nèi)企業(yè)牽線搭橋，促成校企合作。
7.特色創(chuàng)新
7.1案例一:黨建品牌“德技雙修·授之以漁”
1.項(xiàng)目背景及意義
“德技雙馨”是我們中職教師追求的目標(biāo)，“德能雙優(yōu)”是中職學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)。在師資、生源相對薄弱的中職學(xué)校，如何以黨建帶動學(xué)校特色發(fā)展之路,這個問題一直困擾著學(xué)校。為此，校黨總支廣泛征集黨員教師建議，多次召開學(xué)校黨總支會議反復(fù)論證，最終決定結(jié)合學(xué)校實(shí)際，選擇了“德技雙修·授之以漁”這一黨建品牌課題，旨在通過黨建品牌的創(chuàng)建，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺階。
2.品牌創(chuàng)建過程
品牌創(chuàng)建情況:黨建品牌確定后,黨總支制定了黨建品牌創(chuàng)建活動實(shí)施方案，并圍繞實(shí)施方案，積極實(shí)施品牌創(chuàng)建活動。
以黨建為抓手，引領(lǐng)師德師風(fēng)建設(shè)。突出教師職業(yè)道德和技能建設(shè)，樹立良好師表形象；結(jié)合縣教育工委、縣教育局開展的中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點(diǎn)，開展師德教育系列活動，本期全體教職工簽訂了教師簽訂師德和移風(fēng)易俗承諾書，在教師節(jié)期間以“今天怎樣做一名黨員教師”為主題舉行報告會，組織師德反思活動，形成書面反思材料，參與交流；年終將對照“青陽縣中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單”進(jìn)行考核。廣大教師積極學(xué)習(xí)十九大精神和習(xí)總書記新時代中國特色社會主義思想，積極參加各項(xiàng)社會實(shí)踐活動，帶頭移風(fēng)易俗，主動參與學(xué)校社區(qū)文明創(chuàng)建活動。
激勵教師專業(yè)化成長。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、骨干精神和雙師型教師的培養(yǎng)。學(xué)校積極組織教師教學(xué)基本功競賽和信息化教學(xué)比賽，采取“送出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師的專業(yè)化能力的培訓(xùn)，一年來，參加省培、市培教師93人次，請名師、名導(dǎo)進(jìn)校園培訓(xùn)6次。加強(qiáng)“名師坊”建設(shè)，突出黨員教師引領(lǐng)作用，建立了2個名師工作坊，領(lǐng)銜人均為共產(chǎn)黨員。目前我校市級學(xué)科帶頭人4人、市級骨干教師8人，雙師型教師48人，其中黨員教師占半數(shù)以上。
開展黨員幫扶貧困生活動。建立黨員幫扶建檔立卡貧困學(xué)生制度，33名在崗黨員結(jié)對幫扶66名貧困學(xué)生，每月訪談，了解情況，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的困難；黨員進(jìn)村入戶，對建檔立卡貧困生進(jìn)行了家訪，了解家庭情況，與家長溝通，鼓勵貧困生完成學(xué)業(yè)，成人成才。
開展黨員文明監(jiān)督崗活動。黨員教師每月2次對學(xué)校各衛(wèi)生區(qū)域進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，為創(chuàng)建美好校園發(fā)揮了積極作用。
強(qiáng)化學(xué)生德育教育。開展宣傳學(xué)習(xí)貫徹十九大精神系列活動，落實(shí)青陽縣委教育工委“十九大精神進(jìn)校園”活動要求，在各班級開展十九大精神宣講、組織開展學(xué)生學(xué)習(xí)十九大精神知識競賽、演講比賽、專題黨課等系列活動；開展了學(xué)生德育教育系列活動，包括清明祭掃活動、校園“十佳美德學(xué)生”及“德能雙優(yōu)學(xué)生”評比、愛國主義讀書征文、演講比賽、“池州市道德模范人物”及“工匠人物”的宣傳等活動；繼續(xù)開展“文明創(chuàng)建活動”、“志愿者活動”。
注重學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)。組織開展校技能大賽、組織參加省市技能大賽；組織開展技能等級證書考證活動；組織開設(shè)專業(yè)興趣班活動；組織開展走進(jìn)企業(yè)活動；組織開展青陽腔藝術(shù)團(tuán)活動。
3.品牌創(chuàng)建品牌成效。
學(xué)校著力把黨建品牌的創(chuàng)建轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的動力，通過加強(qiáng)黨組織建設(shè)促進(jìn)了工作創(chuàng)新，學(xué)校辦學(xué)特色逐步彰顯。學(xué)生在省2018年中職學(xué)生職業(yè)技能大賽中獲得了1個二等獎，6個三等獎，在全國中職生文明風(fēng)采大賽省賽區(qū)獲得2個一等獎，6個二等獎，9個三等獎，競賽成績在全市名列前茅；2017年旅游專業(yè)畢業(yè)生國導(dǎo)考試通過率88%；在2018年池州市中職學(xué)校教師職業(yè)技能大賽中，我校教師獲一等獎2人，二等獎6人，三等獎6人，獲獎人次占全市半數(shù)以上。在全國中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)省選拔賽中，我校教師獲一等獎1人，二等獎2人，三等獎4人，全市七人晉級國賽，我校占5人。2017年，程加勁榮獲“池州市第三屆十大孝心少年”、“全國最美中職生”稱號。2017年，池州市第二十三愛國主義讀書征文演講比賽活動中，陳曦同學(xué)榮獲一等獎。2018年，姜敏同學(xué)作為安徽省學(xué)聯(lián)代表代表池州市參加“安徽省學(xué)生聯(lián)合會第九次代表大會”。2018年，在青陽縣第二十四屆“時刻聽黨話永遠(yuǎn)跟黨走”青少年愛國主義讀書教育活動中，我校509班汪慧同學(xué)榮獲中學(xué)組一等獎。
幾年來,學(xué)校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀畢業(yè)生，如“志愿者標(biāo)兵”、“池州好人”李周旭，柯力公司會計(jì)、黨支部副書記李玲玲，池州中南4S店車間主任李路廣，蘇州、昆山寶馬4S店主管施青風(fēng)。
2017年縣教育工委基層黨組織考核驗(yàn)收，黨總支被確定為示范基層黨組織；2018年7月校黨總支被縣教育工委評為先進(jìn)基層黨組織。
7.2案例二:創(chuàng)新校園文化活動，提升學(xué)生內(nèi)涵發(fā)展
作為中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)校十分重視校園文化建設(shè)，盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的校園文化環(huán)境，以豐富多彩的校園文化活動促進(jìn)學(xué)生們健康成長，在潛移默化中陶冶學(xué)生情操，健康學(xué)生人格，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對學(xué)生的健康成長具有不可估量的促進(jìn)作用。
1.改革創(chuàng)新的實(shí)施背景
學(xué)生處充分借助示范校建設(shè)為平臺，展開了豐富而有特色的校園文化活動。在創(chuàng)建高品質(zhì)校園文化的過程中，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動為載體，全力打造富有時代特征、行業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)特色的校園文化，形成既有厚重的文化底蘊(yùn)，又有職教特色的校園文明風(fēng)尚。
2.采取的主要措施和做法
創(chuàng)設(shè)寓教于樂的校園文化。學(xué)校以寓教于樂的方式，切實(shí)開展藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等特色活動；以興趣愛好為導(dǎo)向，開展校園廣播、美術(shù)、音樂、體育、青陽腔等多個社團(tuán)活動。以職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，循序開展職業(yè)規(guī)劃、技能比武、崗前教育等系列活動。以誦讀經(jīng)典文化為索引，堅(jiān)持開展禮貌禮儀等素養(yǎng)教育，潛移默化創(chuàng)設(shè)祥和的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)做儒雅學(xué)子，多元創(chuàng)造生機(jī)盎然的校園文化氛圍。
開展內(nèi)涵豐富的“五生教育”。將“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”、“生態(tài)教育”和“生涯教育”相融合，形成精致德育的創(chuàng)新內(nèi)容即“五生教育”。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀。學(xué)校將“身心安全”作為教育重點(diǎn)，組織開展有針對性的教育活動，編寫了《池州市旅游學(xué)校學(xué)生手冊》，將安全教育與管理貫徹到教育教學(xué)全過程，使學(xué)生充分意識到安全是生命的基礎(chǔ)，是身心成長的保障。
學(xué)校著力培養(yǎng)積極健康的生存價值觀。不斷推出道德講堂、模范事跡展等新內(nèi)容。學(xué)生志愿隊(duì)為敬老院、社區(qū)等提供志愿服務(wù)，禮儀社團(tuán)積極參與縣市學(xué)校舉辦的大型活動義務(wù)奉獻(xiàn)活動。學(xué)生在“生存價值”的感悟中不斷成長。
通過日常規(guī)范評比競賽、文明風(fēng)采大賽、為學(xué)生做“成長紀(jì)實(shí)”及公寓內(nèi)務(wù)“美好寢室評比”等系列活動，激勵學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、彬彬有禮的文明生活觀，為學(xué)生“規(guī)范養(yǎng)成”提供了有力保障。
開展“文明從我做起”演講比賽等系列活動，組織學(xué)生參與創(chuàng)建“生態(tài)學(xué)?！薄⑽拿骶皡^(qū)及文明城市建設(shè)活動。豐富多彩的生態(tài)教育活動，使學(xué)生科學(xué)的生態(tài)意識漸已形成。
將企業(yè)文化與校園文化相融合，實(shí)現(xiàn)了校園的景區(qū)化建設(shè)與管理，專業(yè)建設(shè)與企業(yè)文化得到全面對接，使學(xué)生完全融入職場環(huán)境。幫助學(xué)生確立符合職業(yè)理想的生涯規(guī)劃，開展“職業(yè)生涯規(guī)劃演講”比賽，組織“導(dǎo)游實(shí)踐周”等大量別具特色的活動，強(qiáng)化生涯教育。
創(chuàng)新實(shí)施“五心育人”。創(chuàng)造性地提出了“五心育人”的德育方法，即“真心育人”、“愛心育人”、“關(guān)心育人”、“耐心育人”、“細(xì)心育人”。注重情感疏導(dǎo)的人本手段。
3.取得的主要成效
豐富多彩的校園文化活動，使學(xué)生們的心靈得到了升華?！笆вH生”因?yàn)橛辛诵隆凹摇辈辉偃睈?，貧困生因?yàn)橛辛恕爸鷮W(xué)金”不再缺錢，后進(jìn)生因?yàn)橛辛艘粚σ坏摹皫头觥辈辉偃鄙俟膭?；增?qiáng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識、集體榮譽(yù)感。
學(xué)生們代表學(xué)校參加了一系列重要比賽，取得了驕人的成績。程加勁同學(xué)榮獲2017年“全國最美中職生”榮譽(yù)稱號，2018年，姜敏作為省學(xué)聯(lián)代表代表池州市參加“安徽省學(xué)生聯(lián)合會第九次代表大會”，在2018年“安徽省文明風(fēng)采”大賽、“安徽?。ㄖ新毥M）技能”大賽中，榮獲多項(xiàng)省、市級獎項(xiàng)。
學(xué)校著眼“學(xué)生”的終身發(fā)展，著力塑造學(xué)生“良好個性”和“健全人格”，認(rèn)真踐行“社會主義核心價值觀”，學(xué)生不僅樂學(xué)在學(xué)校、發(fā)展在學(xué)校，且幸福在學(xué)校，他們的幸福感和成就感來自于身邊豐富多彩的文化活動。我們池旅人將繼續(xù)走在探索、努力的道路上，傳唱校園文化，綻放更加絢麗的光彩！
7.3案例三:黨輝照耀下盛開的一朵玫瑰花——李玲玲
她是2013屆會計(jì)專業(yè)的學(xué)生李玲鈴，班主任吳瑯瑯老師。現(xiàn)就職于青陽縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)安徽柯力電氣制造有限公司，任公司計(jì)劃采購部采購、黨支部副書記。
從剛跨入職高時的失落和迷茫，到畢業(yè)后的從容和坦然。首先遇到池州市旅游學(xué)校（原青陽縣職教中心）用心負(fù)責(zé)的好老師們，當(dāng)初中考沒有考上理想的高中，最后無可奈何選擇了池州市旅游學(xué)校（原青陽縣職教中心）。班主任吳老師是會計(jì)專業(yè)課老師，在她細(xì)心關(guān)懷和引導(dǎo)下，讓李玲玲對會計(jì)這個專業(yè)產(chǎn)生了好奇。班主任是一位即認(rèn)真又細(xì)心的人，第一次考試考試成績出來后，由于成績一點(diǎn)都不理想，瞬間產(chǎn)生了放棄的念想，班主任沒有批評她，而是教導(dǎo)她，鼓勵她。于是，晚自習(xí)時間，吳老師幫助分析考試出錯的原因，講解白天上課沒聽懂的課程，預(yù)習(xí)明天要上的新課，同時還讓李玲玲擔(dān)任了會計(jì)課代表，鼓勵她重新找回信心，同時明白什么是會計(jì)、什么是原則、什么是底線。
老師亦如母親。2010年年底的雪天，白皚皚的誘惑，同學(xué)們打起了雪仗，弄的全身濕透。為了防止住校生感冒，吳老師去每一個宿舍樓一間一間的問大家的身體狀況，讓大家把濕透的鞋襪弄好給她帶回去烤干，教同學(xué)們?nèi)∨男∶钫小＿@些偉大而無私的愛，一直影響著同學(xué)們，每當(dāng)工作中遇到了困難和她訴苦時，她依然變著法的告訴我工作的真理，解決的思路。如同母親般的一直關(guān)愛著這些學(xué)子。在采訪李玲玲的過程中，她和自豪的說：“自認(rèn)為無愧于職高這兩年的學(xué)習(xí)時間。我曾為自己沒有進(jìn)入理想的高中而悔恨過，但很快我選擇了坦然面對，因?yàn)槲疑钚攀墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩l(fā)光，所以，我確信我的前途也會有光明輝煌的一天”。
2012年6月5日，李玲玲進(jìn)入了安徽柯力電氣頂崗實(shí)習(xí)。依稀記得剛進(jìn)公司時，分配的崗位是一線操作工人，當(dāng)時有點(diǎn)無法接受現(xiàn)狀，想想在學(xué)校自己也算是個優(yōu)秀生，現(xiàn)在做這樣的工作，簡直不敢想象；和多數(shù)人一樣，理想中的工作應(yīng)該是朝九晚五，面對優(yōu)雅的辦公環(huán)境，閑時和同事們聊聊天、喝喝茶、談?wù)劶页５鹊?。因?yàn)槊刻熘貜?fù)著同樣的一件事，入職一個月后便越來越不滿意自己當(dāng)時的工作，感覺自己在浪費(fèi)時間，和自己的最初想法完全背道而馳。后來，向當(dāng)時幫帶的師傅提出了離職意向并說出了自己的想法，當(dāng)時師傅只是微笑問了我?guī)拙洌骸澳愕睦硐胧鞘裁矗磕阆朐鯓尤?shí)現(xiàn)它呢？在去實(shí)現(xiàn)它的同時你覺得自己是否首先需要獨(dú)立？雖然你現(xiàn)在每天做的事是同樣的，你有看過公司A、B級的師傅們所做的產(chǎn)品嗎？今晚下班有時間嗎？沒事的話和我一起吧，帶你去認(rèn)識下我一個朋友”。就這樣，炎熱的夏天、嗡嗡的蚊子、簡陋的辦公環(huán)境，師傅的朋友和她差不多聊了一個半小時。講述了他從畢業(yè)到現(xiàn)在途中所經(jīng)歷的種種及自己如何做到了生產(chǎn)管理這一崗位，看似普通確也布滿荊棘。不管將來的你坐到何種位置、走到何種高度，記住成績只能代表過去，未來還是一個未知數(shù)！一語驚醒夢中人！師傅的朋友后來也成為了李玲玲的導(dǎo)師。
十個月的時間，讓她在一線崗位漸漸的沉淀了下來，通過自己平時的努力、認(rèn)真工作的態(tài)度、最終得到了領(lǐng)導(dǎo)的信任。至2013年3月，公司給予了一個難得的機(jī)會，逐步開始接觸公司的管理層，并先后任職過公司文員、倉儲管理、人事專員、物料控制員、采購等職務(wù)。由于工作中踏實(shí)肯干，受到企業(yè)員工和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，在學(xué)校老師及時的鼓勵和引導(dǎo)下，她向黨組織遞交了申請， 2015年12月，在公司支部的培養(yǎng)下成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員，現(xiàn)同時兼任公司黨支部副書記一職。
李玲玲今年回母校給學(xué)弟學(xué)妹們作報告時，告誡大家，人生是一條漫長的旅途，有平坦的大道，也有崎嶇的小路；有燦爛的鮮花，也有密布烏云。在這旅途上我們每個人都會遭受挫折，始終認(rèn)為生命的價值就是堅(jiān)強(qiáng)的闖過挫折，沖出坎坷！輸并不可怕，為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去接受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。
7.4案例四:加大旅游特色專業(yè)建設(shè)力度，服務(wù)地方旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展
我校是池州市旅游人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)示范基地，學(xué)校圍繞池州市作為皖南國際文化旅游示范區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，依據(jù)《皖南國際文化旅游示范區(qū)建設(shè)池州文化旅游人才發(fā)展規(guī)劃（2015-2020年）》和《關(guān)于加強(qiáng)池州市文化旅游人才隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》等文件精神，充分發(fā)揮旅游人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地的功能，有效對接大健康產(chǎn)業(yè)、美好鄉(xiāng)村和特色小鎮(zhèn)和需求，全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程體系和課程改革，加強(qiáng) “雙師型”專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)，積極為本市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)培訓(xùn)各類人才。
一、充分利用現(xiàn)有資源，提高師資隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平
我校旅游專業(yè)現(xiàn)有13名專任教師，其中高級職稱8名，中級職稱5名，雙師型教師13名，碩士研究生2名?，F(xiàn)有市級中職旅游專業(yè)名師工作坊主持人1人，市級骨干教師2人。本專業(yè)還聘請來自行業(yè)和企業(yè)的4名專家和技術(shù)能手，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。專業(yè)業(yè)務(wù)水平高，本專業(yè)陳賢紅、王淑芬、吳兆虎、江春娥等多位教師輔導(dǎo)學(xué)生在省、市中職學(xué)生技能大賽榮獲多項(xiàng)獎勵。學(xué)校積極鼓勵專業(yè)教師進(jìn)入酒店、景區(qū)等旅游企業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，提高教師的業(yè)務(wù)能力，建立并實(shí)施教師繼續(xù)教育和知識更新制度，通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)上中職旅游專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，信息化教學(xué)水平有了顯著提高，2018年聘請2名旅游企業(yè)的技術(shù)能手作為茶藝等課程的兼職教師。2018年秋季本校旅游服務(wù)與管理及相關(guān)專業(yè)招生近100人，旅游專業(yè)在校生顯著增多。
二、加大旅游專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入，增強(qiáng)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)功能強(qiáng)
學(xué)校進(jìn)一步完善前廳實(shí)訓(xùn)室、客房實(shí)訓(xùn)室、餐飲實(shí)訓(xùn)室、茶藝實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)導(dǎo)游模擬講解實(shí)訓(xùn)室建設(shè)工作，修訂健全中餐擺臺實(shí)訓(xùn)室和中式客房實(shí)訓(xùn)室管理制度，在校園和實(shí)訓(xùn)室內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的企業(yè)文化氛圍和育人環(huán)境；加強(qiáng)專業(yè)教師制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)課教學(xué)計(jì)劃，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，實(shí)訓(xùn)過程與旅游服務(wù)過程對接，每節(jié)實(shí)訓(xùn)課都要求參加實(shí)訓(xùn)學(xué)生填寫好實(shí)訓(xùn)報告單，使實(shí)訓(xùn)課規(guī)范操作，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工位已達(dá)200個，為旅游人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)提供足夠的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和場所。學(xué)校利用在縣內(nèi)豐富的旅游資源，如國家4A級景區(qū)、優(yōu)秀旅游鄉(xiāng)鎮(zhèn)、美好鄉(xiāng)村、“農(nóng)家樂”酒店和旅行社等作為校外實(shí)習(xí)基地，與朱備九子巖等景區(qū)、榮璽莊園酒店、九華山大愿文化園等建立了旅游專業(yè)長期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供完整的技能訓(xùn)練場所。
三、積極開展職業(yè)培訓(xùn)和工學(xué)交替等活動，充分發(fā)揮基地對旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的服務(wù)功能。
為了培養(yǎng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的合格人才，更好的服務(wù)地方旅游經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)市、縣旅游局安排，來自全市旅行社持證導(dǎo)游、景區(qū)講解員、旅行社工作人員和池州市旅游學(xué)校旅游專業(yè)師生300余人參加了培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，提高了受訓(xùn)者導(dǎo)游詞創(chuàng)新與撰寫技巧，也掌握了新時代背景下導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范和禮儀、禮節(jié)基本要求。
學(xué)校定期與榮璽酒店、大愿文化園研學(xué)旅公司等企業(yè)進(jìn)行校企合作研討交流，全年組織旅游專業(yè)先后與九華山旅游集團(tuán)研學(xué)旅分公司開展工學(xué)交替活動210人次；2018年6月學(xué)校與榮璽莊園酒店合作，舉辦了員工學(xué)生酒店服務(wù)技能大賽；組織旅游專業(yè)學(xué)生參加2018年青陽縣貧困勞動者就業(yè)招聘會；另外，為深入了解我市旅游行業(yè)發(fā)展態(tài)勢和旅游企業(yè)對專業(yè)人才的需求，推進(jìn)我校旅游專業(yè)建設(shè)有效對接本市旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，6月6日張海燕校長帶領(lǐng)旅游專業(yè)師生參加了池州市2018年旅游人才專場招聘會。11月20日由縣委組織部和人社局共同主辦的“青陽縣人才對接暨四進(jìn)四扶校園招聘會”在我校舉辦，來自全縣旅游酒店服務(wù)、新媒體制作和商業(yè)貿(mào)易行業(yè)的二十九家企業(yè)參會，我校應(yīng)屆畢業(yè)生三百余人到招聘會現(xiàn)場與招聘企業(yè)熱情交流，共有一百三十多名學(xué)生與相關(guān)企業(yè)簽定了就業(yè)意向書。通過引進(jìn)來、走出去，采用各種形式的校企合作，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加強(qiáng)職業(yè)精神和技術(shù)技能培養(yǎng)，同時也是我校職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展有力體現(xiàn)。
四、開展產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新，探索旅游專業(yè)發(fā)展新途徑
本年度學(xué)校積極探索與市內(nèi)企業(yè)進(jìn)行校企合作有效對接的途徑與方法，推動產(chǎn)教深度融合。2018年8月，由省內(nèi)外多個康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的專家團(tuán)隊(duì)組成的青陽縣九華黃精康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)研究院在我校掛牌成立，研究院的成立對我校旅游專業(yè)的發(fā)展，對推動我市九華黃精種植、產(chǎn)品加工、研發(fā)以及美麗鄉(xiāng)村的建設(shè)等方面將發(fā)揮重要作用。9月3日，大九華康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟第二次會議在我校召開，會議決定，聯(lián)盟在池州市旅游學(xué)校與九華黃精康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)研究院合署辦公。
五、取得的成績
1.2018年4月為青陽國際大酒店培訓(xùn)上崗職工，經(jīng)過一個月的培訓(xùn)，全部合格上崗，受培訓(xùn)企業(yè)的好評。
2.2018年6月與榮璽莊園酒店合作，舉辦了員工、學(xué)生酒店服務(wù)技能大賽，實(shí)現(xiàn)了合作共贏。
3.2018年1月在市技能大賽中，中餐擺臺獲4個二等獎、1個三等獎；導(dǎo)游模擬講解獲1個一等獎、4個二等獎。
4.2018年3月在省技能大賽中，導(dǎo)游模擬講解獲1個二等獎。
5.2018年4月，我校旅游專業(yè)學(xué)生參加國導(dǎo)考試成績揭曉，19名學(xué)生考取國導(dǎo)證，考試通過率達(dá)88%。
8.主要問題和改進(jìn)措施
教科研的氛圍還不濃，教研形式單一，教師的信息化應(yīng)用能力、學(xué)術(shù)水平還需提高；實(shí)訓(xùn)開出率還不高，學(xué)生的動手能力培養(yǎng)沒有規(guī)范的考核機(jī)制，實(shí)訓(xùn)活動碎片化，隨意性大；學(xué)校特色還不夠明顯；如何有效對接美好鄉(xiāng)村、特色小鎮(zhèn)和大健康等旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，還需探索；學(xué)分制改革試點(diǎn)尚未啟動；部分教師的團(tuán)隊(duì)意識需進(jìn)一步增強(qiáng)。
8.2改進(jìn)措施
加強(qiáng)師資培訓(xùn)，增派專業(yè)教師入企業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)各級各類實(shí)踐培訓(xùn)考核，提高專業(yè)教師技能水平，實(shí)現(xiàn)德技雙修；加強(qiáng)教學(xué)日常管理，進(jìn)一步改善實(shí)訓(xùn)條件，提高實(shí)訓(xùn)開出率；深化與現(xiàn)有4個校外實(shí)訓(xùn)基地合作，拓展校企合作、校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，滿足學(xué)生見習(xí)需要；加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理，聯(lián)合校工會舉辦教學(xué)大比武，開展優(yōu)秀教師評比，深化傳幫帶，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長，弘揚(yáng)鑄師魂、立師表、守師道，強(qiáng)化師德師風(fēng)整改，進(jìn)一步落實(shí)師風(fēng)師德建設(shè)。
9.其他
9.1電大教育
1.基本概況
青陽廣播電視大學(xué)池州分校青陽工作站創(chuàng)建于2001年，是經(jīng)青陽縣人民政府正式批準(zhǔn)的青陽唯一成人高校教學(xué)點(diǎn)，與池州市旅游學(xué)校、青陽縣教師進(jìn)修學(xué)校合署辦公，主要開展中央電大“開放教育”專本科學(xué)歷教育。青陽工作站在池州分校的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，以服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展為宗旨，充分利用池州市旅游學(xué)校的師資資源和辦學(xué)硬件設(shè)施，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.招生情況
2016-2017學(xué)年度共招生257人，其中本科招生91人，?？普猩?66人；2017-2018學(xué)年度共招生345人；其中本科招生137人，?？普猩?08人。目前在籍學(xué)員截止至2018秋，總?cè)藬?shù)為937人，其中本科333人，?？?04人。
3.畢業(yè)生情況
2016-2017學(xué)年度畢業(yè)生134人，其中本科56人，?？?8人；2017-2018學(xué)年度畢業(yè)生224人，其中本科95人，?？?29人。
1.基本概況
青陽縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1982年,與池州市旅游學(xué)校、青陽廣播電視大學(xué)合署辦公。教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)上級主管部門的要求，開展全縣中小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育、其他有關(guān)教師和教育管理干部的各類培訓(xùn)；為中小學(xué)教師開展校本研修提供指導(dǎo)和服務(wù)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
2016-2017學(xué)年度，組織1209名中小學(xué)幼兒園教師參加“國培計(jì)劃（2016）”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，439名中小學(xué)幼兒園老師參加池州市2016年信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，并完成校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定工作；開展“國培計(jì)劃（2016）”縣中小學(xué)幼兒園教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)，739人參訓(xùn)，此項(xiàng)工作在2017年1月全部結(jié)束，得到省評估組高度評價；組織568名中小學(xué)幼兒園教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評；完成校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定。
2017-2018學(xué)年度，組織1773名中小學(xué)幼兒園教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)；與縣教研室聯(lián)合開展中小學(xué)教師“送教下鄉(xiāng)”活動、“送培進(jìn)?！痹\斷式培訓(xùn)、幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課比賽等活動；開展2017年新任教師培訓(xùn)，125人參訓(xùn)（含九華山新任教師）；完成校本培訓(xùn)學(xué)時認(rèn)定。
2018年12月