青陽縣職教中心教學(xué)工作常規(guī)

為落實青陽縣職教中心培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)范教育教學(xué)行為，切實加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)。

一、基本教學(xué)原則

1.全面提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)的原則

教師要關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，確立對學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)生服務(wù)的思想，盡心盡力地全面提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教師須管教管導(dǎo)，在教學(xué)中有機(jī)地滲透德育教育內(nèi)容，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，實現(xiàn)教書育人。

教師應(yīng)從有利于學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的總目標(biāo)出發(fā)，把傳授知識與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力結(jié)合起來，使學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)得到全面提高。

2.教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則

教師要充分認(rèn)識教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體在教學(xué)活動中的意義，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，形成良好的師生關(guān)系。

教師要精心設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思維；教師要鼓勵學(xué)生敢于提出和善于提出問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

3、循序漸進(jìn)的原則

教師要根據(jù)不同專業(yè)的特點，按照實施性專業(yè)教學(xué)計劃和課程教學(xué)大綱的要求并結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律組織教學(xué)；要把學(xué)科知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，突出教學(xué)重點、難點，由淺入深，由難到易，由近及遠(yuǎn)，有簡到繁地引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地掌握知識與技能；要把新舊知識有機(jī)聯(lián)系起來，讓先學(xué)的知識、技能較好地為新知識、技能服務(wù)。

4、因材施教的原則

教師要從學(xué)生的實際出發(fā)，分層次提出教學(xué)要求，加強(qiáng)教學(xué)的針對性；要盡力做好轉(zhuǎn)化差生和培養(yǎng)優(yōu)生的工作，保證每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到應(yīng)有的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

理論與實踐相結(jié)合的原則

教學(xué)要面向社會，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要為目標(biāo)，突出學(xué)生的專業(yè)技能和適應(yīng)能力的培養(yǎng)，正確處理好知識與技能訓(xùn)練的關(guān)系，要在傳授書本知識的基礎(chǔ)上，突出培養(yǎng)學(xué)生運用知識于實踐的能力。要聯(lián)系實際，加強(qiáng)實踐教學(xué)，抓好實訓(xùn)、實習(xí)，努力實現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、科研相結(jié)合。

6、基礎(chǔ)知識教學(xué)為專業(yè)課教學(xué)服務(wù)的原則

教師在文化課傳授過程中，必須考慮與專業(yè)課教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。文化課教學(xué)內(nèi)容在完成學(xué)歷教育必修內(nèi)容外，其余內(nèi)容應(yīng)根據(jù)專業(yè)課教學(xué)的需要進(jìn)行選定。專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)必須培養(yǎng)專業(yè)技能打好基礎(chǔ)。

7、面向?qū)嶋H與面向未來相結(jié)合的原則

教師要開闊視野，把面向?qū)嶋H與面向未來有機(jī)地結(jié)合起來，從當(dāng)前當(dāng)?shù)氐膶嶋H出發(fā)，按未來社會發(fā)展對人才的需求來設(shè)計和開展教學(xué)；要培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

二、教學(xué)計劃管理

1、  落實專業(yè)教學(xué)計劃

《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)指導(dǎo)方案》、《職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》以及《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)實施性教學(xué)計劃》是安排教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)范。學(xué)校將根據(jù)開設(shè)專業(yè)的要求，制定反映學(xué)校特色的相應(yīng)專業(yè)實施性教學(xué)計劃，嚴(yán)格按計劃開設(shè)課程，并開足課時。

2、  按教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)

課程教學(xué)大綱（含技能訓(xùn)練大綱）是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。尚無統(tǒng)一教學(xué)大綱的課程，學(xué)校參照相關(guān)專業(yè)的教學(xué)大綱，組織專業(yè)教研組（或年級組）人員自己編寫教學(xué)參考提綱，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、  使用規(guī)定的教材

    教師要依據(jù)教學(xué)計劃和大綱，使用上級規(guī)定的或準(zhǔn)許的教材；要熟練掌握教材內(nèi)容，按照教材的基本知識體系和技能要求開展教學(xué)；對需要調(diào)整和補(bǔ)充的教學(xué)或教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)提出可行性建議并由學(xué)校統(tǒng)一安排。提倡根據(jù)專業(yè)崗位人才要求，編寫適應(yīng)性強(qiáng)的校本教材。

4、  制定學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃

教師要根據(jù)教導(dǎo)處和教研組期初提出的教學(xué)工作計劃要求，認(rèn)真研究專業(yè)教學(xué)計劃。明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，明確課程教學(xué)在完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位、作用。在通讀教材、了解學(xué)生的前提下，制訂出學(xué)科教學(xué)計劃。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)，教材內(nèi)容與學(xué)生基礎(chǔ)分析；教學(xué)進(jìn)度（包括實訓(xùn)操作安排），完成教學(xué)任務(wù)的主要措施，教學(xué)改革的設(shè)想（包括專業(yè)教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的要求）。各學(xué)科編制的“學(xué)期教學(xué)工作計劃”和“教學(xué)進(jìn)度計劃表”，交教導(dǎo)處備查。

三、教學(xué)環(huán)節(jié)管理

1、  備課

（1）       個人備課要認(rèn)真

教師要深入鉆研大綱、教材和參考書，要根據(jù)學(xué)生的實際，在寫好學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計劃基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好課時計劃（教案）。教師在備課時，應(yīng)在加強(qiáng)教學(xué)的思想性、科學(xué)性、實踐性，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力、提高課堂效率，要在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)等方面大膽探索，尋求行之有效的途徑。專業(yè)課教師都應(yīng)加強(qiáng)實踐操作備課。不熟悉教材及教齡較短的青年教師應(yīng)備詳案。

總體要做到：根據(jù)教學(xué)目的，向?qū)W生提出預(yù)習(xí)要求，指導(dǎo)預(yù)習(xí)，掌握預(yù)習(xí)情況；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)思教學(xué)方案，組織基本的教學(xué)語言，確定大致的提問對象。

備課內(nèi)容要做到“十備”：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備作業(yè)、備教具、備板書、備時間、備后記、備學(xué)法。

（2）       集體備課要經(jīng)常

教師在個人備課的基礎(chǔ)上，要積極參加同專業(yè)、同學(xué)科的集體備課，有選擇地參與不同專業(yè)的研討。發(fā)揮集體力量討論教學(xué)重點。難點以及探討突出重點、突破難點的方法等問題。

（3）       教案編寫要規(guī)范

教師的教案要做到書寫工整，內(nèi)容力求規(guī)范符合要求。理論課教案內(nèi)容一般包括：課題、目的（含思想教育和知識目標(biāo)）、重點、難點、課型、教學(xué)過程（含組織上課、檢查復(fù)習(xí)、講授新課、授課小結(jié)、作業(yè)布置等）、教學(xué)方法、教具、板書設(shè)計、教學(xué)后記等實訓(xùn)操作、教學(xué)實習(xí)教案應(yīng)寫出目的要求，實訓(xùn)所需器材、操作訓(xùn)練規(guī)程、操作工藝、技術(shù)要點、示范操作、評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生組織、文明安全生產(chǎn)等。

編寫教案要突出專業(yè)性及學(xué)科特點，講究實效，不搞形式主義，原則上要提前一周寫好教案，嚴(yán)禁無教案上課。復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、實驗課、作文課、興趣小組活動課及跨課頭兼課均應(yīng)備寫教案，畢業(yè)班復(fù)習(xí)課也要有常規(guī)教案，教學(xué)檢測應(yīng)有文本分析教案。

2、  上課

（1）       目的要明確

在實施課時計劃（及教案）時，目的要明確，要扣緊主題，不偏離教學(xué)目的，要做到層次清楚，突出重點，難點突破，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

（2）       內(nèi)容要準(zhǔn)確

 授課內(nèi)容要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、系統(tǒng)性；講授時重難點的處理要得當(dāng)，教學(xué)容量要適度。

（3）       方法要得當(dāng)

上課使用的方法要考慮到學(xué)科內(nèi)容的特點、學(xué)生年齡和教師個人的特點，充分利用圖表，模型等直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段有效地調(diào)動學(xué)生的積極性，以達(dá)到思想教育、傳授知識和培養(yǎng)能力三個方面的教育目的。

（4）       基本功要扎實

要講究語言藝術(shù)，提倡普通話教學(xué)，板書設(shè)計、書寫要科學(xué)、規(guī)范；要做到教態(tài)親切，感情真摯，儀表端莊；要能熟練地使用各類教具和教學(xué)設(shè)備；提倡教師利用計算機(jī)備課（電子備課），提倡教師自制教學(xué)多媒體課件，要求教師熟練地使用教學(xué)多媒體課件。專業(yè)操作訓(xùn)練課教師要熟悉專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施；要提前完成整個訓(xùn)練內(nèi)容全過程練習(xí)；操作要熟練，要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生的技能訓(xùn)練。

（5）       組織要嚴(yán)謹(jǐn)

  要按照課表準(zhǔn)時上課，按時下課，不遲到、早退、缺席或拖堂，每節(jié)課提前2分鐘到教室門前侯課。不準(zhǔn)私自調(diào)課，不準(zhǔn)隨意停課上自習(xí)；因事、因病缺課，要履行請假手續(xù)。

要做到教學(xué)過程的進(jìn)展有序；要把全班學(xué)生組織到教學(xué)活動中來；要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既要使教學(xué)生動活潑，又要使教學(xué)秩序井然，活而不亂。

（6）       質(zhì)量要保證

教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和專業(yè)技能為主要目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實際，突出訓(xùn)練重點，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)有所得、學(xué)以致用。教師要在最佳時間里（每節(jié)課教師的活動不得超過三分之二時間）完成教學(xué)任務(wù)。要特別注意的問題：

  = 1 \* GB3 ①、課堂上不能漫無邊際地講與教學(xué)無關(guān)的東西；課堂上不能處理班務(wù)和其他問題。不能因個別學(xué)生遲到或課堂違紀(jì)而停止講課，進(jìn)行“熱處理”，應(yīng)先讓其繼續(xù)聽課，課后再進(jìn)行教育；嚴(yán)禁體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。

 = 2 \* GB3 ②、樹立向課堂45分鐘要質(zhì)量的授課意識，把握好課堂節(jié)奏，合理分配課的時間。

 = 3 \* GB3 ③、課堂上應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，對學(xué)生的思想意志、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理素質(zhì)適時加以引導(dǎo)，全面啟動學(xué)生自信心理系統(tǒng)，激活思維方法，使其保持積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，督促指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，每節(jié)課應(yīng)有小結(jié)，明確要點，以備學(xué)生記筆記。

 = 4 \* GB3 ④、正確處理講與練的關(guān)系，重點知識重點講解、練習(xí)，一般知識滲透練習(xí)。每課應(yīng)給學(xué)生精選練習(xí)題，當(dāng)堂練習(xí)與課后練習(xí)。

3、  實訓(xùn)（實驗）、實習(xí)

（1）實訓(xùn)（實驗）

            = 1 \* GB3 ①、充分保證實訓(xùn)課

    實訓(xùn)（實驗）是鞏固基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)技能的基礎(chǔ)，必須按照技能訓(xùn)練大綱的要求，開齊訓(xùn)練項目，開足訓(xùn)練課時。

            = 2 \* GB3 ②、實訓(xùn)（實驗）準(zhǔn)備要充分

           教師要提前一周向教導(dǎo)處送交實訓(xùn)（實驗）通知單；上課前須清點好實訓(xùn)（實驗）用的儀器設(shè)備、材料等，熟悉儀器性能；對實訓(xùn)（實驗）中可能出現(xiàn)的問題及處理方案考慮周密。實訓(xùn)（實驗）開始前應(yīng)將學(xué)生合理分組，選好組長；講清實訓(xùn)（實驗）目的、步驟與方法，強(qiáng)調(diào)實訓(xùn)（實驗）紀(jì)律及注意事項，引導(dǎo)學(xué)生做好實訓(xùn)（實驗）準(zhǔn)備。

            = 3 \* GB3 ③實訓(xùn)（實驗）要認(rèn)真

     實訓(xùn)（實驗）開始后，要提醒學(xué)生注意實訓(xùn)規(guī)范、技巧，糾正學(xué)生操作的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生順利完成操作練習(xí)；實訓(xùn)（實驗）結(jié)束后，要指導(dǎo)學(xué)生書寫實訓(xùn)（實驗）報告，對學(xué)生的實訓(xùn)報告要認(rèn)真批改。每次實訓(xùn)（實驗）練習(xí)，教師要填寫好實訓(xùn)（實驗）記錄（實訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容、設(shè)備設(shè)施使用情況、訓(xùn)練的效果等）。教師不得離開實訓(xùn)室，防止安全事故發(fā)生。

 = 4 \* GB3 ④儀器設(shè)備設(shè)施要及時歸還

實訓(xùn)（實驗）教學(xué)完畢，教師應(yīng)及時歸還實訓(xùn)工具、儀器設(shè)備等；如有損壞、遺失，應(yīng)及時說明情況，并按有關(guān)規(guī)定處理。

（2）實習(xí)

教學(xué)實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)是職業(yè)中學(xué)區(qū)別于普通中學(xué)的一個突出特點，是培養(yǎng)職中學(xué)生專業(yè)技能，提高教學(xué)質(zhì)量的極其重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，認(rèn)真制定每次實習(xí)計劃。學(xué)校要把校內(nèi)實習(xí)場所和校外實習(xí)基地建設(shè)當(dāng)做一件關(guān)系職中生存的頭等大事來抓，盡可能為學(xué)生實習(xí)創(chuàng)造良好的條件。

 = 1 \* GB3 ①要搞好教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)是一種現(xiàn)場實踐教學(xué)，分為教師示范、學(xué)生實際操作、教師指導(dǎo)、訓(xùn)練總結(jié)（評價）四個階段。教學(xué)實習(xí)應(yīng)以學(xué)生實際操作為主，學(xué)生操作指導(dǎo)的時間應(yīng)占每次教學(xué)實習(xí)的三分之二以上。教師的示范要規(guī)范，應(yīng)邊操作，邊講清程序和要領(lǐng)，指導(dǎo)操作要注意引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，將所學(xué)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為基本技能。每一階段的教學(xué)實習(xí)結(jié)束后，實習(xí)指導(dǎo)教師要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生按時完成實習(xí)報告，并積極協(xié)助實習(xí)處對學(xué)生的專業(yè)操作技能進(jìn)行考核；對未達(dá)要求的學(xué)生，要采取個別輔導(dǎo)形式，使其掌握本專業(yè)（工種）的操作技能。

 = 2 \* GB3 ②要抓好生產(chǎn)實習(xí)（畢業(yè)實習(xí)）

生產(chǎn)實習(xí)是一種學(xué)生在實習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下的頂崗實習(xí)，是學(xué)生熟練掌握專業(yè)技能、實現(xiàn)產(chǎn)教結(jié)合、適應(yīng)崗位就業(yè)的重要途徑。必須在學(xué)生具有一定專業(yè)技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的具體崗位和學(xué)生的實際，確定實習(xí)內(nèi)容，明確實習(xí)目的、任務(wù)和要求。實習(xí)處要周密安排、認(rèn)真落實好實習(xí)工作并督促檢查。

在實習(xí)過程中，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的紀(jì)律和有關(guān)安全操作規(guī)程，堅決服從實習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)；虛心接受領(lǐng)導(dǎo)教師或帶班師傅的指教；熟練掌握實習(xí)規(guī)定的技術(shù)技能，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。

實習(xí)結(jié)束時，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)督促學(xué)生按時完成實習(xí)總結(jié)，同時對每個學(xué)生的實習(xí)情況要寫出實習(xí)鑒定，并按優(yōu)、良、及格。不及格評定評定學(xué)生的實習(xí)等級。學(xué)生的實習(xí)總結(jié)和實習(xí)鑒定表交教導(dǎo)處存檔。

4、  作業(yè)

（1）       題型與要求

作業(yè)要有典型性和實用性，既要有利于知識的理解和鞏固，又要有利于能力的發(fā)展。根據(jù)專業(yè)、學(xué)科特點，既要布置書面作業(yè)，也要布置技能訓(xùn)練、科技推廣應(yīng)用、社會調(diào)查等旨在提高學(xué)生動手操作及實踐性作業(yè)。對于個別作業(yè)不配套的科目，教師還應(yīng)自己補(bǔ)充作業(yè)或操作習(xí)慣。

（2）       數(shù)量與批改

  作業(yè)布置的份量要以既能鞏固課堂知識和培養(yǎng)技能，又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則，在同時考慮數(shù)量與難度的前提下，一般學(xué)生的課外書面作業(yè)應(yīng)控制在每天每科30分鐘以內(nèi)，實踐性作業(yè)可適當(dāng)放寬。批改作業(yè)要及時、準(zhǔn)確、認(rèn)真；作業(yè)面批每生每學(xué)期至少1次；正確使用各種批改符號，批語要書寫規(guī)范，切合實際，淺顯易懂。要對學(xué)生作業(yè)格式、字跡、錯別字、病句原因等問題，給予恰當(dāng)提示，肯定長處，指出不足；作文要眉批、段批和總批。周記要批出錯字、別字和病句，并給予較詳細(xì)的批語；應(yīng)備有專門的作業(yè)批閱記錄，優(yōu)缺分明，并認(rèn)真講評、指導(dǎo)；作業(yè)批閱一律打上成績或等級，體現(xiàn)激勵原則，并寫上批改年月日。

語文：精讀課文每課至少批閱量1次作業(yè)，每次不少于3道題，配套練習(xí)討論對改；作文每學(xué)期6篇，全收全改。（每篇作文核計為4次作業(yè)量）

數(shù)學(xué)：每周批閱量不少于課時的3／5次，每次不少于2道題，全收全改，配套練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對改。

英語：每周批閱量不少于課時的3／5次，每次不少于3道題，全收全改，配套練習(xí)討論對改。

物理：每周批閱量不少于課時的3／5次，每次不少于2道題，全收全改，配套練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對改。

化學(xué)：每周批改量不少于課時的3／5次（含實驗報告冊和配套練習(xí)冊），每次不少于2道題，全收全改，配套練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對改。

生物：每周批改量不少于課時的2／5次（含配套練習(xí)冊），每次不少于2道題，全收全改，配套練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生對改。

政、史、地：每周批改量不少于課時的2／5次（含填充圖），每次不少于3道題，全收全改，配套練習(xí)對改講評。

其他課程應(yīng)布置適量的書面作業(yè)并全收全改，以鞏固和檢查教學(xué)效果，作業(yè)津貼按批閱核計。

畢業(yè)班也應(yīng)布置適量的書面作業(yè)，升學(xué)考試學(xué)科配套復(fù)習(xí)訓(xùn)練題、檢測試卷（以套為單位）全收全改并進(jìn)行講評，每套均折算為4次（不含學(xué)校組織的月考、期中、期末考試）。

5、  早、晚自習(xí)輔導(dǎo)

（1）       對象要明確

差生是輔導(dǎo)的重點，既要幫助他們在知識和技能方面進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，又要幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立搞好學(xué)習(xí)的信心。同時對優(yōu)生也應(yīng)從學(xué)科、專業(yè)知識的深度和廣度方面進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們參加有關(guān)的學(xué)科及專業(yè)競賽，進(jìn)一步提高學(xué)科與專業(yè)水平。

（2）       方法要得當(dāng)

輔導(dǎo)應(yīng)以個別輔導(dǎo)為主，要對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，不得把輔導(dǎo)搞成集體補(bǔ)課。輔導(dǎo)時要熱心，有耐心，要通過輔導(dǎo)進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（3）       時間要保證

輔導(dǎo)要充分利用早、晚自習(xí)進(jìn)行，每周每科不少于2-3，按時到崗，不遲到，不早退，不空堂。

（4）       職責(zé)要履行

早、晚自習(xí)既要管到，又要管教，要指導(dǎo)值日班干如實填寫出勤情況，尤其要掌握遲到、缺勤學(xué)生的去向，還要關(guān)注課間學(xué)生的動態(tài)，及時處理偶發(fā)事件并通知行政值班人員。

6、考試（考核、考查）

（1）考試要及時

教學(xué)計劃中規(guī)定開設(shè)的課程都要進(jìn)行必要的考試或考核考察。各學(xué)科除學(xué)校組織的期中、期末考試外，每科至少進(jìn)行兩次平時檢測（在第五周和十五周左右）；體育每學(xué)期進(jìn)行一次全面的素質(zhì)測試；學(xué)生學(xué)期總評成績中，平時占20%，中期占30%，期末占50%。畢業(yè)班堅持“月考制”。專業(yè)技能操作課要視教學(xué)進(jìn)度適時考核。嚴(yán)禁只教不考或不查。

（2）命題要適中

命題要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，緊扣大綱和教材，易、中、難三個檔次試題分別占50%、40%和10%，切忌偏題、怪題，題型要全面，分量要適中，確?？荚嚨男哦取⑿Ф群蛥^(qū)分度。既要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又要考查學(xué)生的技能水平，要促使學(xué)生把注意力放在所學(xué)知識的理解和運用上。命題要依據(jù)大綱，緊扣課本，畢業(yè)班升學(xué)考試科目命題要緊切高（中）考試題、畢業(yè)統(tǒng)考試題水平。

（3）       考前要復(fù)習(xí)

考前要系統(tǒng)地組織全面復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成完整的知識體系；復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)，抓住重點，照顧全局，幫助學(xué)生加深理解，增強(qiáng)操作運用能力，提高學(xué)習(xí)，應(yīng)用興趣。

（4）組考要嚴(yán)密

試題要注意保密，監(jiān)考要盡職盡責(zé)，不遲到，不早退，不缺席，不打瞌睡，不說閑話，不做與監(jiān)考無關(guān)的事；按時分發(fā)試卷，及時收交試卷，并負(fù)責(zé)把試卷交到科任教師手中；嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)，杜絕學(xué)生作弊，如實填寫考場記錄單，對作弊學(xué)生上報處理意見，情節(jié)嚴(yán)重者學(xué)校給予校紀(jì)處分。

（5）評定要客觀

   中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績分為基礎(chǔ)知識（含文化和專業(yè)理論）和實際操作（包括教學(xué)和生產(chǎn)實習(xí)）二大部分，比例為4：6，實際操作中教學(xué)實習(xí)占40%，生產(chǎn)實習(xí)占60%，基礎(chǔ)知識由平時成績（包括作業(yè)和單元檢測等）、期中考試、期末考試成績?nèi)糠?，比例?span>3:：3：4.學(xué)生專業(yè)技能等級證明的考試成績，都作為該科的結(jié)業(yè)成績。

閱卷標(biāo)準(zhǔn)同一層次要統(tǒng)一，要認(rèn)真評卷，仔細(xì)登分。不準(zhǔn)隨意給學(xué)生統(tǒng)一加分。期中、期末考試后，科任教師要及時上交各種統(tǒng)計表冊及質(zhì)量分析材料。及時下發(fā)試卷，認(rèn)真講評試題。各班級、教研組、年級組和學(xué)校分別召開會議進(jìn)行全面總結(jié)，對成績優(yōu)異學(xué)生按有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。

四、教研管理

1、  健全組織

學(xué)校設(shè)立學(xué)校教研組、專業(yè)教研組、年級組等相應(yīng)的教研機(jī)構(gòu)。各教研組要做到經(jīng)常開展教研活動，各項活動要有安排、記錄、總結(jié)。

2、  認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗

每學(xué)期結(jié)束時，教師要及時認(rèn)真完成并上交書面教學(xué)總結(jié)。其內(nèi)容為：教學(xué)任務(wù)完成情況；主要經(jīng)驗和體會；存在的問題和改進(jìn)的設(shè)想。研究自己所帶班級的學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心幫助困難學(xué)生，科任教師每學(xué)期應(yīng)與不同層次學(xué)生談話，談話不得少于10人次。科任教師每學(xué)年至少撰寫一篇教研論文，學(xué)校將于學(xué)年末進(jìn)行評比，并將其優(yōu)秀者編纂成冊，作為教研成果備案。

3、  積極參加教研活動

教師要積極參加各種有關(guān)的教研活動，通過參加教研課，觀摩課、質(zhì)量分析課、教學(xué)和技能比武等來提高自己的教學(xué)水平。教師要加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常閱讀專業(yè)書刊，拜能者為師，自覺參加進(jìn)修活動，努力完成繼續(xù)教育的任務(wù)。學(xué)校將盡可能的安排教師參加實際生產(chǎn)見習(xí)和實踐，提高教師的理論聯(lián)系實際和實踐操作能力。

所有科任教師必須參加聽課、說課、評課活動?？迫谓處熑谠u課、聽課不少于6次，校級領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、教研組長全期評課、聽課不少于8次。

4、  主動承擔(dān)課題研究

教師要積極參加教學(xué)科研活動，主動承擔(dān)適宜自己的教改實驗和課題研究，勇于探索教育教學(xué)規(guī)律，積極撰寫科研論文，推進(jìn)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量。

五、其它

綜合高中班、3+1班等其它教育層次的教學(xué)工作比照本常規(guī)執(zhí)行。

                                                            二00八年三月